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【天津教育报】为学生打开通往世界和未来的大门 ——天津外国语大学附属外国语学校依托“外语节”深化外语教育特色

来源:团委 发布日期:2017-07-05 点击:177
 



为学生打开通往世界和未来的大门

——天津外国语大学附属外国语学校依托“外语节”深化外语教育特色

转自《天津教育报》

“外语节让我们有机会感受不同国家的不同文化,有了对文化的了解才能更好地学习一门语言。”

“外语节给了我们切磋与交流的舞台,丰富的活动和多种多样的比赛形式,让我们都能找到展示自己的机会。”

“语言是需要不断练习和交流的,特别是要勇敢开口,锻炼自己的表达能力,外语节中,各个语种的口语比赛都展示出同学们的最高水平。”

“语言是一种交流工具,但更代表着不同的文化和思维方式,学校通过外语节,让语言不只是我们每天要学习的内容,更让它变成了我们生活的一部分,让我们知道语言可以是多姿多彩的,可以是有温度的,可以是如此美妙的。”

“在外语节中,有收获的不仅是学生。”

……

前不久,天津外国语大学附属外国语学校(简称:外大附校,天津市民惯称“小外”)为期半年的外语节落下帷幕,半年的时间并不短,但外大附校的每位师生都感觉意犹未尽。去年12月,学校将延续了十七届的英语口语大赛拓展为“外大附校首届外语节”,并隆重启动,活动以更丰富、多样的方式让学生们与多种语言和文化有了一次全方位的亲密接触。

外语节包括了外语特色文艺汇演,英语及四个小语种口语大赛、翻译大赛、配音大赛,四个小语种举办的戏剧秀、时尚秀、服装秀、舞蹈秀,承办的各类语言大赛以及教师层面的外语教研活动等等

外大附校始终以办国际化外国语学校”为目标,开放式教育”为特色,每年为高等院校输送大量德、智、体、美、劳全面发展,外语水平较高,文化知识较好的国际型预备人才。

北师大王蔷教授用十二个字概括外语学习的本质:学文化,启心智,爱生命,提素养。外大附校多年的教育教学实践活动也一直以“融中西文化,育国际英才”为培养目标,学生不仅学语言,还要学文化;注重培养学生的外语思维能力及语言的创新性和逻辑性;提升学习能力,促成乐观的生活态度和高尚的道德情操。外语节的各类活动拓宽了课堂,延伸了资源,创新了语言教学方式,最终使学生的外语素养得到提升。

口语大赛、翻译大赛,交流展示异彩纷呈

连续举办十七届的英语口语大赛已经成为全校学生期盼的盛会,今年各个小语种也加入到口语大赛中,全校学生实现了全员参与。英语教师李燕介绍道:“口语大赛加强了学生对口语的重视,才艺展示、即兴演讲环节更对语言能力提出了更高的要求,调动了学生们的积极性。”

高二(1)班闫超岳从初一开始每一年都参与英语口语大赛,并于初二、初三两次夺冠。他说:“这项传统赛事使我英语水平不断提高,让我受益匪浅:每一年站上演讲台,自身的演讲内容、口语水平以及表现力较之上一年都有所突破,同时也在不断地积累经验、完善自我,为高中生涯在省级、全国级的比赛取得佳绩奠定了基础。”

高二(6)班蒋博放说:“口语大赛是一堂生动的演讲实践课,它锻炼了我的抗压能力和临场应变能力。演讲比赛不仅是大家口才的比拼,也是大家心理素质的比拼。”

高二(5)班汤凯文两次参加口语大赛,对于他而言,口语大赛不仅仅是一个比赛,它更像是一次展示自我并且挑战自我的机会。他说:“独立演讲部分可以让你展现你的语言水平和个人观点;即兴演讲环节可以让你挑战脑力极限,在有限的时间内构思出一段精彩的演讲;才艺展示则是一个让大家认识你、欣赏你的机会。通过口语大赛,我学会如何成为一名好的演讲者,如何演讲才能更加有条理并且动人。这个比赛充满着无限挑战,并且意义非凡。”

高二(3)班刘冰清说:“口语大赛是每个年级顶尖选手竞技的舞台,我作为观众也觉得激动万分。我在学校度过了五年,每年的口语大赛上都会见到朝气蓬勃的新面孔,这是我们独特的赛事,更是我们意义深远的传统。”

59日,“外大附校好翻译”决赛举行,这是一次英语和语文学科的成功合作。高一年级的10学生全年级参与的初赛和30人晋级的复赛中脱颖而出,进入决赛环节。决赛分为必答题抢答题五进二冠亚军PK”四个环节

比赛开始之前,小礼堂屏幕上出现一个巨大的二维码,台下的学生纷纷举起手机,扫描出现了答题和投票页面。通过它,观众可以和台上选手一起答题,还可以给选手们投票,选出心目中的诙谐幽默之星”“语音语调之星文采之星这是一场观众与选手共同参与的比赛。

 必答题和环节中,弱肉强食的英语是什么文不加点又怎样翻译?台上台下都积极答题。抢答题环节更加激烈,题目刚刚出现,台上抢答器纷纷响起。五进二环节翻译孔子名言学而时习之……不亦君子乎?一段。文言文与英语的碰撞,别有一番趣味。在指定的时间内,选手们紧盯屏幕,只听得笔纸的刷刷声。

最后的冠军PK更是把比赛推向了高潮。现场由两位语文老师扮演校长与记者,进行一场关于学校艺术课程的对话。在两遍对话之后,选手们被随机分配角色,站在老师后面即席翻译。选手的精彩表现令现场掌声一次次响起。

高一年级组长张立岩说:这次比赛,缓解了学生们学习生活中的紧张压力,对语言学习进行了新的尝试,丰富了语言文化知识,让学生对中英文学习更加重视,对翻译工作也有了更深刻的了解。

外语节中的“英语分享会”上,全校六个年级的20余名获得过国内、国际重大奖项的学生与初一、初二的同学面对面交流经验。这是一种展示,更是一种学习精神的传承。

参加过“希望之星”英语演讲比赛竞元说:“我被比赛中的英语语言文化氛围深深感染,我感受到了在一群背景几乎相似的人群中,大大小小的文化分子的互相渗透和粘连,有了很大的启发。

4月,SPBCN英文拼字大赛全国总决赛在北京举行。王子瑄与其他五名同学代表外大附校与来自南开中学、人大附中朝阳学校、成都实验外国语学校的选手同台竞技。王子瑄说:比赛是残酷的,有胜利就一定有失败,这同时也考验了选手们的心理素质。记得在第三场比赛的最后一轮中,我校以一个单词的优势晋级总决赛,当时紧张得心跳都要停止了。反复读单词对记忆很有帮助,当然,记单词的方法还有很多种,找到适合自己的,才是最重要的。

文化周、文艺汇演,深入感受各国文化魅力

“你想感受一下日本和服的温柔之美吗?”“你想体验一次法国香水的独特吗?”“你想尝试一下德国或西班牙风格服饰吗?”外语节期间,学习四个小语种的学生在学校食堂门口的空地上举行了“小语种文化宣传周”活动。

日语班的学生们组组织了和服试穿活动,很多女生经过日语组的摊位都要停留一会,或者干脆穿上拍张照片。日语班的学生自己也身穿和服,为同学们介绍日本的和服文化。

法语组则为同学们带来了精彩的法国香水展示,让学生们感受香水的不同气味,了解法国的香水文化。

德语组的展示围绕fashion主题,用德国最著名的啤酒节为背景,以人形立板的形式,展示了德国最典型的巴伐利亚风格服饰,吸引了不少同学用各种表情拍照留念,也加深了大家对德国文化的了解。

西班牙语班的学生们制作了最富西班牙特色的弗拉门戈展板,供学生自由拍照,让大家直观感受舞蹈的服饰与风格。

外语节文艺汇演是对各国文化、艺术的集中展现,也成了本届外语节的一个小高潮。来自英日德法西五个语种班的学生们都奉上了代表各国优秀文化的精彩节目。

西班牙情调的音乐中,西班牙语学生舞者红裙翩翩,醉人心弦,为文艺汇演拉开帷幕;一首自弹自唱的Count on me”,令全场鸦雀无声,沉醉其中;歌剧Raindrops on the Pose Petals的忧伤旋律令人心折;无厘头的日语卡通和Rap配音片段,颠覆了学生们平时沉稳的形象,惊艳全场;德语班学生们综合了德国格林兄弟所著的童话中的著名情节,将其改编为名为《童话中的女孩们》的小短剧,彰显了演员们扎实的语言功底和近乎专业的表演水准。伴着浪漫悠扬的旋律,法语生们带大家踏上了香榭丽舍大街……

本次文艺汇演2016下半年就开始准备,经过全校海选,各年级都推选了高质量的节目,参与度极高。本次文艺汇演成为校园盛事,节目异彩纷呈,亮点数不胜数激励学子发现语言学习中更多的美好。

学校教务主任李楠说:“活动把语言的学习延续到课堂之外,枯燥的学习并不能让学生理解语言对生活的改变。我们给学生一个浸润于不同语言文化中的机会。无论是法语还是日语,各个语言融合在一起,为学校培养开放、多元的国际性预备人才打下基础。”

有力承办全国、国际重大赛事,展示不同语种的独特风采

311日,2017年中国青少年德语辩论赛北方赛区的区域决赛在外大附校举办。该活动在全球多个国家均有举行,由于学生们在去年比赛中的优异表现,外大附校成为了今年中国北方赛区的承办方。

开幕式上,德国国外学校教育司(ZFA)的北方赛区顾问Wolfrum先生将象征辩论赛的铃铛移交给校长刁雅俊,校长摇响象征辩论赛的铃铛,紧张激烈的辩论赛拉开了序幕。

辩论场上,各位选手才思泉涌,唇枪舌剑,王苏柏和李丹两位学生代表外大附校参加了此次比赛,充分展示了德语学习者的能力和风采。

425日,作为外语节的重要戏份,德语话剧大赛完美上演。学生们自导自演的德语童话戏剧《霍勒女士》《公主的故事》《灰姑娘》等,让人耳目一新、欢声笑语不断。这并不是学生们第一次接触戏剧, 今年三月,学校高一年级的几名学生由德语教师带队参加了在杭州举办的德语戏剧节,精彩的表现让人印象深刻。

德语班学生时宪说:“作为一名外大附校的学生,我感到很幸运,虽然有考试和升学的压力,但学习对我们来说就是一件‘乐事’。我的德语班上只有8名同学,上课的时候,我们围坐成一个圈,便于交流、讨论,课上气氛活跃。每次上课前,我们都要进行课前演讲,同学们就自己感兴趣的话题畅所欲言。辩论赛、戏剧节、配音大赛、文化美食节等德国文化活动也常让我们‘忙并快乐着’。我们浸润在不同的文化氛围中,体味着外语学习的魅力。”

59日下午,西班牙语配音比赛举行。初中组的学生们虽然接触西班牙语的时间不长,但对比赛有着极高的热情,通过刻苦的练习为大家展示了自己的最佳水平。

高中组的学生无论从语音、语调的准确度,还是感情的还原度看都表现不俗。高一学生对电影《Ochoapellidoscatalanes》中巴斯克语的模仿让大家眼前一亮,高二年级的宣传片配音更是令大家赞不绝口。在图片描述环节中,学生们利用三分钟的发言时间针对相应话题说出自己独到的观点。

西语班学生王者兴说:“学习语言,就是根据一条条语法规则将一个个单词进行排列组合,再经过反复操练,让这个排列组合变得更简明、更地道。为了让我们有更多地‘反复操练’的机会,学校为我们举办了西班牙语口语大赛。在参与的过程中,我一次次地突破自己,一次次地感受西语的魅力,一次次地收获成长。西班牙语口语大赛是一个舞台,让我展示自己,更是一个平台,载着我向学习西语的更高标准前进。”

328日,全校日语配音大赛举行。日语班学生王婕说:“团体配音所考验的不仅是个人能力,更是团队的配合默契度。每个人在准备过程中,不仅需要把握好自己的发音、语速和吻合度,甚至还需要记下队友的台词和背景音乐的穿插安排。我们三人不断磨合,且彼此都相信我们这个团队可以做到最好。积极的态度,精心的选材,默契的配合,自信的表现使我们得以较出色地完成了比赛。”

423日,全国高中生日语演讲比赛华北赛区选拔赛在外大附校举行,学校有15个学生参加了比赛,其中高二(2)班的张鑫雨成功进入总决赛。张鑫雨说:“第一次参加如此规模的比赛,我十分激动和紧张。是在外大附校多年的历练和成长,让我能沉着、冷静地完成了我的演讲。通过这次比赛,我认识到外语学习虽然艰苦,但充满乐趣,尤其是与同场的参赛者相互交流和讨论的过程,能认识更多志同道合的朋友分享自己的见解和想法是我这次参赛最大的收获。

同一天,全国高中生日语作文大赛选拔赛在北京举行,张鑫雨、郑元浩、胡雨辰三人入围特等奖的角逐。高二(6)班郑元浩说:“我从去年12月就开始准备作文参赛作品,能入围参加特等奖比赛我非常高兴。通过这次比赛,我看到全国各地学生的水平,也看到了自己身上的差距,我要带着这种压力继续努力。”

同课异构、教学研讨,教师不断提升专业水平

419外大附校承办了天津市中小学教育教学研究室主办的基于核心素养的中学英语教学系列研讨活动。外大附校英语教师陈晓娇展示了基于蓝思阅读材料Hawks on the clock的研讨课。

天津师范大学冀晓婷教授评价道:陈晓娇老师新颖的课堂语言和学生的即兴发挥给人完全崭新的感受。她关于Why this word is important的问题设计可以很好的培养学生的逻辑性,给学生带来词汇学习新的启发。设计注重课上和课下的互相结合并能有效利用教学材料的文化点从而培养学生的课外阅读习惯。

陈晓娇说:听完教授的点评,让我受益匪浅,更深入地理解了核心素养以及它的重要性。在日后的教学中,我将把所学到的理念,充分运用到我的课堂实践中,更好地培养学生的核心素养。

参加此次教研活动的教师张秀兴说:陈晓娇老师展示了一堂非常完美的英语泛读课。泛读不仅可以激发阅读兴趣,锻炼阅读技巧对于核心素养的落实也有着不可替代的作用。陈老师用实词引导学生回忆故事主线,鼓励学生采取不同立场对同一事件展开辩论的设计让人耳目一新,学生的表现也令人印象深刻。充分挖掘材料,了解学生并结合学生实际设问以材料内容为主的教学思路值得我们学习和借鉴。

421日,由外研社举办的区域外国语学校同课异构英语教学研讨会在外大附校举行。外大附校和来自石家庄外国语学校、济南外国语学校、成都外国语学校的8位教师进行了切磋。高中部的徐佳和初中部的田晓参加了此次的课堂展示活动。

徐佳讲授的是高中语法课《Third Conditional》。她从阿黛尔音乐引入,通过歌词明确语境,而后以阅读的形式再次锻炼学生的语言识别能力,总结基本结构,掌握细节区别。最后,运用了学生们自己写在黑板上的素材,把语法和个人实际联系起来,现场说出了很多不同的遗憾。同时,通过擦去“遗憾墙”环节,让学生正确的对待自己的遗憾,也为这节语法课提供了很好了人生启迪意义。

田晓讲授的阅读课《A Subway Hero》强调通过预判图片线索、关键字线索的活动锻炼学生的阅读能力,同时注重结合学生的生活实际设置开放性的问题以锻炼学生的批判性思维。学生的回答也展现出了外大附校学生的良好风貌。

田晓说:“本次研讨会展现了学校开放式教育的特点,其他三个外国语学校的老师也我们的教学带来了新的灵感。我校的外语教研团队向来有重视交流的优良传统,即给我校教师提供了创新的平台也给灵感的交流提供了条件。”

一年一度的外语节暂时告一段落,但师生对外语学习的热情还未褪去。在未来的学习中,外大附校师生会将这十分的热情化作对语言学习万分的热爱,教学相长,共同进步。

/晓嘉  摄影/小何 部分照片由学校提供



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